近日,“夏老師為您家教支妙招”社區工作站第2期“一對一”家庭教育交流活動在浦口區江浦街道鞏固社區成功舉行。本期活動聚焦《如何讓孩子愛上學習》這一核心主題,工作站導師韓玉琴、夏光清與到場的12組家庭進行了深入、細致地互動交流。
一對一深度交流:直面高年級學業困境
【資料圖】
夏光清老師在“一對一”溝通環節,與幾位面臨嚴峻挑戰的家長進行了深度對話,共同剖析問題根源,并提供了具體、可操作的行動方案。
案例一:針對“五年級男生躺平”現象
家長困惑:“孩子以前還行,現在對學習完全沒興趣,說多了就煩躁。批評他,他一副無所謂的樣子;表揚他,他也無動于衷。具體表現就是書寫越來越馬虎,對課外閱讀更是提不起任何興趣,我們真不知道該怎么辦了。”
夏老師指出,五年級男生的這種“躺平”并非突如其來的叛逆,而是一種“習得性無助”的心理表現。“當孩子在過去的學習經歷中,反復遭遇挫敗、感到無法達到家長或自我的期望時,他就會啟動一種心理防御機制:既然努力也換不來成功和認可,那不如干脆不努力。您說的‘說他壞無所謂,說他好無動于衷’,正是這層堅硬的‘心理鎧甲’的外在表現。”
夏老師建議,第一步是修復關系,停止說教,通過一起運動、聊孩子感興趣的話題等方式,重建情感連接。第二步是創造微小成功體驗,幫助孩子設定一個極易達成的短期目標,并及時給予真誠且具體的肯定。第三步是共同分析困難,在孩子情緒好時,引導他具體說出困難,一起尋找解決方法。
案例二:針對“初一男生跟不上”問題
家長困惑:“孩子小學成績中等,一上初中就明顯吃力,特別是數學和英語,現在作業寫到很晚,但效果不好,他自己也很沮喪。”
夏老師認為,初一出現斷層是常見現象,源于學科難度、容量及教學方式的突變。“孩子可能還在用小學的學習方法應對中學的學業要求,導致水土不服。”
夏老師提出,核心是幫助孩子升級學習方法。例如,強調預習的重要性,帶著問題聽課;建立錯題本,定期回顧,搞懂每一個知識點;學會時間管理,提高作業效率。同時,家長要調整心態,多陪伴,少說教,真理解,給支持,關注過程而非一次考試成績。
群體智慧啟迪:重構家庭系統平衡
與此同時,韓玉琴老師為一年級的媽媽們上了一堂生動的“家庭系統課”。現場笑聲不斷,媽媽們在共鳴與思考中豁然開朗。
韓老師犀利地指出,許多現代女性在家庭中的認知存在不足,仍在沿襲母輩“大包大攬”的治家理念,結果是自己身心俱疲,孩子教育問題頻出,丈夫還不理解。“問題的根源在于,家庭系統缺乏預見性的責任分工。”她強調,應從組建家庭之初就明確分工,養成共同承擔家務的習慣,避免“父親缺位”。
對于疲憊的二孩家庭媽媽,韓老師深表同情并指出:“一個孩子尚可應付,二孩到來若父親仍做甩手掌柜,母親精力被極度透支,最終老大老二都管不好,家庭雞飛狗跳。”她總結道,家庭是一個需要人人參與、各司其職的系統,應建立共同遵守的家規,這才是解決諸多教育問題的底層邏輯。
活動在家長們的掌聲與不舍中落下帷幕。此次“為您家教支妙招”活動,不僅是一場針對具體問題的急診,更是一次面向家庭教育的啟蒙。它清晰地傳遞出一個理念:讓孩子愛上學習,絕不能僅靠緊盯作業和分數,而是要回到問題的源頭:構建一個支持型的家庭生態系統。這個系統里,有父親堅實的支撐,有母親智慧的放手,有代際間的理解與配合,更有對每個成員,尤其是孩子內心世界的看見與尊重。
“夏老師為您家教支妙招”工作站正致力于將這樣“接地氣、有實效”的家庭教育指導服務,送入更多社區,植根更多家庭。當父母開始成長,當家庭系統回歸平衡,愛上學習便將不再是孩子一個人的戰斗,而成為整個家庭溫暖前行、共同成長的自然結果。
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
校對 胡妍璐
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