近日，“夏老師為您家教支妙招”社區工作站第2期“一對一”家庭教育交流活動在浦口區江浦街道鞏固社區成功舉行。本期活動聚焦《如何讓孩子愛上學習》這一核心主題，工作站導師韓玉琴、夏光清與到場的12組家庭進行了深入、細致地互動交流。
一對一深度交流：直面高年級學業困境
【資料圖】
夏光清老師在“一對一”溝通環節，與幾位面臨嚴峻挑戰的家長進行了深度對話，共同剖析問題根源，并提供了具體、可操作的行動方案。
案例一：針對“五年級男生躺平”現象
家長困惑：“孩子以前還行，現在對學習完全沒興趣，說多了就煩躁。批評他，他一副無所謂的樣子；表揚他，他也無動于衷。具體表現就是書寫越來越馬虎，對課外閱讀更是提不起任何興趣，我們真不知道該怎么辦了。”
夏老師指出，五年級男生的這種“躺平”并非突如其來的叛逆，而是一種“習得性無助”的心理表現。“當孩子在過去的學習經歷中，反復遭遇挫敗、感到無法達到家長或自我的期望時，他就會啟動一種心理防御機制：既然努力也換不來成功和認可，那不如干脆不努力。您說的‘說他壞無所謂，說他好無動于衷’，正是這層堅硬的‘心理鎧甲’的外在表現。”
夏老師建議，第一步是修復關系，停止說教，通過一起運動、聊孩子感興趣的話題等方式，重建情感連接。第二步是創造微小成功體驗，幫助孩子設定一個極易達成的短期目標，并及時給予真誠且具體的肯定。第三步是共同分析困難，在孩子情緒好時，引導他具體說出困難，一起尋找解決方法。
案例二：針對“初一男生跟不上”問題
家長困惑：“孩子小學成績中等，一上初中就明顯吃力，特別是數學和英語，現在作業寫到很晚，但效果不好，他自己也很沮喪。”
夏老師認為，初一出現斷層是常見現象，源于學科難度、容量及教學方式的突變。“孩子可能還在用小學的學習方法應對中學的學業要求，導致水土不服。”
夏老師提出，核心是幫助孩子升級學習方法。例如，強調預習的重要性，帶著問題聽課；建立錯題本，定期回顧，搞懂每一個知識點；學會時間管理，提高作業效率。同時，家長要調整心態，多陪伴，少說教，真理解，給支持，關注過程而非一次考試成績。
群體智慧啟迪：重構家庭系統平衡
與此同時，韓玉琴老師為一年級的媽媽們上了一堂生動的“家庭系統課”。現場笑聲不斷，媽媽們在共鳴與思考中豁然開朗。
韓老師犀利地指出，許多現代女性在家庭中的認知存在不足，仍在沿襲母輩“大包大攬”的治家理念，結果是自己身心俱疲，孩子教育問題頻出，丈夫還不理解。“問題的根源在于，家庭系統缺乏預見性的責任分工。”她強調，應從組建家庭之初就明確分工，養成共同承擔家務的習慣，避免“父親缺位”。
對于疲憊的二孩家庭媽媽，韓老師深表同情并指出：“一個孩子尚可應付，二孩到來若父親仍做甩手掌柜，母親精力被極度透支，最終老大老二都管不好，家庭雞飛狗跳。”她總結道，家庭是一個需要人人參與、各司其職的系統，應建立共同遵守的家規，這才是解決諸多教育問題的底層邏輯。
活動在家長們的掌聲與不舍中落下帷幕。此次“為您家教支妙招”活動，不僅是一場針對具體問題的急診，更是一次面向家庭教育的啟蒙。它清晰地傳遞出一個理念：讓孩子愛上學習，絕不能僅靠緊盯作業和分數，而是要回到問題的源頭：構建一個支持型的家庭生態系統。這個系統里，有父親堅實的支撐，有母親智慧的放手，有代際間的理解與配合，更有對每個成員，尤其是孩子內心世界的看見與尊重。
“夏老師為您家教支妙招”工作站正致力于將這樣“接地氣、有實效”的家庭教育指導服務，送入更多社區，植根更多家庭。當父母開始成長，當家庭系統回歸平衡，愛上學習便將不再是孩子一個人的戰斗，而成為整個家庭溫暖前行、共同成長的自然結果。
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
校對 胡妍璐
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